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心灵感应游戏指东西怎么玩
心灵感应游戏指东西玩的方法是:1、方法很多,有的需要道具,去淘宝搜心灵魔术会有;有的纯读心。
2、就是楼上说的表情,达伦布朗的神迹;也有用心理学的,一般在大脑放空的情况下。
3、突然听到从1到4选个数,一般人都会选3;还有很多方法,有的我也不知道还是看外部表情。
著名的心理游戏
著名的心理游戏
心理游戏往往能折射出人的心理，下面是我推荐给大家的著名的心理游戏，希望大家有所收获。
累积情绪点券
点券愈多可兑换愈大的礼物，如一百点时小吵一番、五百点时大吵一架，有人积到一万点时分手、离婚，累积十万点时精神分裂，二十万点时自杀、杀人。
点券还可分成好多种颜色，红色代表愤怒的点券;黑色是悔恨、自责;褐色代表沮丧、无助、伤害;白色则是为正义、公平而付出代价;灰色代表害怕;蓝色带来罪恶感;金色代表喜悦、成长、欢乐，来自于真实的亲密关系。在生活中我们累积各色点券，每一种心理游戏都有特别的点券可兑换。心理游戏落幕时，主角总是再一次沉溺在童年的原始创伤，一再纵容自己回到原始创伤里温习，愈陷愈深，甚至回到小时与父母互动时，心灵深处的幼儿决断期感受，比如说：?我是可怜的，他们都不帮助我，没有人真的爱我。?小时候对自己的判断与感觉会内化，且日后不断在生活事件中强化。这时唯有带着觉知去审查自己的举止，与家人、朋友、爱人的关系才能跳脱心理游戏的陷阱，摆脱现世轮回。
在谈到八种著名的心理游戏之前，先介绍一下在这八种心理游戏中经常会出现的三个重要角色???迫害者?、?拯救者?与?牺牲/受害者?，我们将这些角色称之为卡普曼(Karpman)三角形(生命潜能所出版的《自我对话的艺术》一书中曾提及卡普曼三角形的理论)。
卡普曼在美国是一位非常著名的心理学博士，他在多年的心理研究中发现所有的心理游戏中都有迫害者、拯救者与牺牲者这三个角色，而每一个人都在这三个不同的角色中不停地互换位置。其实，如果你仔细回想过去你曾读过或看过的童话故事、电影或连续剧，就会发现所有的故事几乎都有这三个角色。几乎所有的故事或连续剧里都具有同样的情节，其实，那是因为我们每个人在日常生活中就不断地在玩这种心理游戏。
跳脱游戏陷阱
在这个卡普曼三角形里面，你会不断地在这三个角色中跳来跳去，却总离不开这三个角色。除非你具备了与他人建立亲密关系的能力，你才能够真正从这个不断重复上演的心理游戏中走出来。
在这八种经常玩的心理游戏中，表面上我们常常以牺牲者和拯救者这两种姿态出现，事实上却施加给别人很大的负担与压力。所以当你在进行心理游戏分析的时候，请你特别注意自己身上这个部分，看看自己是不是也从父母那里学会了这样的模式，以至于你总是用牺牲者的角色来遮掩自己迫害者的行为，或是你早已变得习惯用拯救者的角色在迫害你身边的人而丝毫不自觉。
下列是八项心理游戏，值得你去察觉自己是否在玩这些游戏，怎么玩、跟谁玩，玩的过程如何、结果有什么感觉，落幕时一再重复的原?始创伤又是什么?你对这些心理游戏的觉察可与之前驱迫令、禁止令的自我剖析联结在一起，你会看到自己在舞台上一幕幕地演出熟悉的剧码。
是的??可是
第一个我们常玩的心理游戏是：?Yes...but?，就是?是的??可是?。这个玩法是有人会带着无助的脸孔向人求助，于是一些热心助人、喜欢给人建议的人就出现了。
就像有的学员经常对我说：?许老师，我跟先生一天到晚吵架，我到底应该怎么办呢??我回答她：?那就离婚呀!?接着她又说：?可是我要是离婚了，那小孩子要怎么办?如果真要离婚的话，我就没有办法照顾孩子了!?我回答她：?如果你真的想要得到小孩子的监护权，你可以用法律途径解决!?她说：?这样不太好吧?如果走上法庭，这样以后我要怎么去面对我的公婆和亲戚??
如果各位仔细看看以上的对话，你就会发现在这样的对谈里，其实早在玩这个?是的??可是?的心理游戏。这位学员表面上好像很需要别人给她建议和帮助，但是当别人真正给她建议时，她却又一直找理由回绝。事实上，她根本不是真正需要别人的意见，因为在她心里早就有了自己想要的答案。
总是有一些比较热心帮助别人的人，会一再地掉入救援者这种心理游戏中，并一再地上钩。但是，在这样不断重复的交谈里，那个真正想要帮助别人的人会变得愈来愈沮丧、愈来愈挫折，而那个去寻求他人帮助的人，到了最后他又会再一次沉溺在自己童年时受创的经验里，于是，被他深埋在心中那个?没有人可以帮得了我?、?我总是求助无门?的声音，又再次地被唤醒。
在日常生活中，被这个心理游戏困住的人，可能在童年时期就已经学会不断用牺牲者的角色，得到父母的注意和帮助，这样的人一直让自己扮演牺牲者，以吸引喜欢拯救别人的人出现，但是那个企图帮助你的人到了最后反倒成了一个被迫害的牺牲者，于是，在这游戏终止之前，两个人都带着很无奈、很沮丧的感觉，而且彼此所得到的回馈都是十分负面的。游戏后得到的都是褐色点券。
都是你害的!
第二个我们常玩的心理游戏是：?都是你害的!?
?你看啦!你把我害成什么样子!要不是前几天你给我出的什么鬼主意，我今天也不会把自己搞得这么惨???看到这种对话，你一定会发现这个?都是你害的?的心理游戏，比起之前那个?是的??可是?的心理游戏来得更高级一点，因为在这段对话中的主角也是向别人求助，不同的是，他会欣然接受对方给他的意见，而且他回去之后也会照着对方给他的建议去做，但是，当他失败时，他就会把所有的过错都推到那个好心给他意见的人身上。
所以，经常玩这种心理游戏的人必须一个人承担责任时，他的内心会有巨大的担心和恐惧，因此，在他的人生里，他会纵容自己一次又一次地去玩这个心理游戏，而到最后却又将所有的过错都推到别人身上，只因为这样子他可以不必为自己的所作所为负起责任。他所搜集的是白色点券，表示自己是无辜的。
挑拨离间
第三个我们常玩的心理游戏是：?挑拨离间?。
这是一种间接性攻击，例如：?志明我告诉你哦，舜子经常在你的背后说你这个人很不够意思!你看他表面上好像对你不错，但事实上他心里是很讨厌你的。?其实在我们的人生里，处处都可以看到像这样喜欢挑拨离间的人，他们不断地在背后议论别人的是非，但却不直接表达自己心中对那人的不满。事实上，在对话里的那个人他心中真正想要对志明表达的是：?志明，其实我一直都是很关心你的，而我也很想要和你成为更亲近的朋友，但每次我看到你这么信任舜子，我就对你感到很担心，你知道吗?其实真正关心你的人是我而不是舜子???
此外，在这个?挑拨离间?的心理游戏中，还有一种更高明的玩法就是?放狗互斗?。这个?放狗互斗?挑拨离间的心理游戏所运用的伎俩就是：让他因为你的建议而变得更挫败，然后就在他心里十分沮丧的时候，你又给他十足的鼓励和安慰。
我们可以清楚地看见一个喜欢挑拨离间的人，他的内在是很需要与别人建立亲密关系的，很可能在他童年的时候父母就经常鼓励他玩打小报告的游戏，以至于在往后的人生里，他就会不断地用这种挑拨离间的方式来建立自己与他人的亲密关系。
让我逮到了
第四个我们常玩的心理游戏是：NIGYSOB(Now I got you son of bitch)我将它翻译为：?终于给我逮到了，你这狗娘养的!?
会玩这种心理游戏的人，一般来讲他童年时期的愤怒受到压抑、否定。在他的价值观和心里深处，一直认为愤怒是不好的，因此在成长过程中，会很害怕自己对别人的攻击性、侵略性，以及在日常生活中与他人有冲突。经常玩这种心理游戏的人，通常在童年时期，父母亲之间常有争执和冲突，而这样长期不断的争吵使他十分恐惧、害怕，于是在很小的时候，就决定自己长大时一定不要像父母一样，因为愤怒的情绪对他的生命而言，曾经是一个非常可怕的经验。所以他通常会累积许多次的事件，一而再、再而三地容忍，当内心积压许多无法对人表达出来的愤怒或不满的情绪，到了最后忍无可忍时终于一次爆发出来。
官兵捉强盗
第五个心理游戏是：?官兵捉强盗?。
这个心理游戏的玩法是你想做某件事时，心中隐约知道别人不认同，你明明知道自己做某些事情会让身边那些爱你、关心你的人失望、伤心，可是你仍然会忍不住偷偷地做。你以为自己一定可以把这件事情隐藏得很好，但是，因为你这个强盗或小偷并非专业，所以你总是会留下些蛛丝马迹被身边的人发现??
在这个?官兵捉强盗?的心理游戏中，因为我们隐藏的技术并不是一流的，所以当我们终于被身边心爱的人逮到的时候，会纵容自己童年时的感觉再度浮现，并陷入强烈的自责、悔恨或是?我总是让爱我的人受伤?的念头中而无法自拔。很多人承诺戒烟、戒酒、忠于婚姻，却一再打破承诺、自责不已。
如果你发现自己也经常在玩这个心理游戏，可以试着回想小时候父母是不是也这样对待过你，他们是否时常对你说：?你看看!爸爸、妈妈这么爱你、这么关心你，可是你却总是让我们失望???
当孩子很自然地表达出自己内在的需求却遭到父母的禁止时，他会开始背着父母偷偷地去满足自己的需求，而当他满足了自己的需求却被父母发现时，父母又让他觉得他这样的作为是很不对的，于是，当他长大以后，在人际关系或待人处事中就经常会出现?我总是让爱我的人受伤?这样的念头。
凡是心理游戏最后通常会出现两种极端不同的结局：一种是将全部的责任都往自己身上揽：?都是我不好，都是我的.错。?另外一种则是将所有的过错都推给别人：?都是你不好，都是你的错。?而事实上，只有真实地面对自己，坦诚面对自己的需求，才是唯一能终止这个心理游戏的方法。
挑衅
第六个我们常玩的心理游戏是：?挑衅?。
这个心理游戏的玩法是不直接表达自己的感觉，而用一些肢体语言或双重信息向对方传达自己真正想表达的意思。例如有位先生晚上应酬到三更半夜才回来，当他回到家里时，为了怕吵醒太太，便蹑手蹑脚、偷偷摸摸地走进了大门，这时竟然发现太太正坐在沙发上眼露凶光在瞪着他，其实在这个时候，这个?挑衅?的心理游戏就已经开始上演了。后来，这位先生进了房间看见床上摆了两条棉被，先生因为知道自己晚回家使太太非常不高兴，所以也就默不做声地接受了太太无言的抗议。第二天早上起床时，这位太太还是一如既往地到厨房准备早餐，当她端了一盘早餐过来并很用力地放在先生桌前，这时先生仍不敢多说什么。到了第三天、第四天，这对夫妻之间的冷战仍继续进行着，直到先生终于受不了太太这般无言的挑衅而大声地说：?你到底要怎么样嘛!我都已经对你低声下气了，你还不高兴???这时太太就委屈地哭了起来，挑衅终于达到目的，非等到两个人开始冲突，这个心理游戏才会落幕。
直到最后，这位太太终于可以证明：?先生之前对我的温柔体贴都是假的，他不是真正的爱我。?当然，这个?你不是真正的爱我?更深一层的声音是：?我是不值得被真心对待的。??我真是一个命苦的人，没有人会真心对待我。?这些声音都是我们在童年时与父母互动中所存放于内心的感觉，事实上我们早在童年的时候就已经做好了这样的人生决断了。
法庭
第七个我们常玩的心理游戏是：?法庭?。
当冲突或挑衅的游戏开始时，有时候会发展成第七个?法庭?的心理游戏，游戏中的主角会试图去找一个类似法官的人来评断，在这个游戏中究竟谁对谁错，当然在这个时候就会有一些自以为很公平、公正的人特别容易上钩。之所以会玩这个心理游戏的最主要目的，在于当事者希望通过权威者或更多人的力量来支持自己的立场，他认为自己本身并不足以表达内在那股受委屈或不舒服的感受，他总是需要借由更多人的力量来证明自己是对的，因为这个游戏最主要的目的只是为了要证明：?我没有错，一切都是由你造成的。?
当然，会玩这个心理游戏的人，他的父母或老师在他童年生活发生的许多事件里，一定经常扮演着法官和法庭的角色，很快就介入孩子与孩子之间或与他人之间的争执，于是他们习惯找寻更强的力量，找权威来证明自己是对的。
有时带领团体课程，现场有人迟到了，就会有人挺身而出，表示心中的不满意，但大多数人会说：?你迟到了，耽误了?我们?的时间，?我们?很不高兴。?企图用团体的压力来抗议，我往往会告诉发言者，你只要用我即可，因为这是你的感觉，并不见得代表其他人共同的感觉;其次即使只有你一个人，你也有权利表达个人的愤怒。有些人童年时因为自我价值感低落，没办法证明自己是对的，习惯找一些权威者来撑腰，长大就常玩法庭的心理游戏。
捕熊者
第八个我们常玩的心理游戏是：?捕熊者?。
在这个?捕熊者?的心理游戏中，因为熊是一个庞大、具危险性的动物，所以猎人如果只是用猎枪捕杀，很可能一枪打不死，而熊在受伤以后兽性大发，反而使捕熊者的生命更加危险，因此，捕熊者在要捕熊之前必须设下许多陷阱，猎人会在熊必经的道路上挖一个大洞，在洞里面放个竹架和熊所爱吃的食物，然后再把泥土恢复原状。当熊肚子饿时一闻到食物的味道会马上跑过来，接着便扑通一声掉下去，就在这个时候猎人出现了，他一面听到熊发出哀号、痛苦的声音，一面开枪将落入陷阱中的熊打死，这就是?捕熊者?心理游戏的玩法。
你会发现在我们日常生活里到处都在玩这个?捕熊者?的心理游戏。而通常会玩这个游戏的人，在小的时候父母只允许他表现出好的一面，对于不好的部分都一律否定。当他长大之后，会觉得只要一表现出负面的自己就不会被爱、被喜欢，会很敏感地察觉到别人对他的期待和需求，而不允许自己真实的情绪或情感流露出来。
当然被捕的熊是很可怜的，常会责备自己愚蠢，自怜自艾外加对猎人的愤怒。而这个猎人是很深沉的，对自我的自尊心、自我价值感低落，他不敢直接表达真实的自我。
;求能教育人珍爱生命的游戏，能在班会上玩的，急求
游戏的第一部分为队员互认与团队认可，活动时间从上午9：30持续到12：00，由石头、剪刀、布和“过河”两个游戏组成。第一个“石头、剪刀、布”的游戏与我们日常玩的“石头、剪刀、布”的原理相同，但动作表现不同，我们日常的“石头、剪刀、布”采用的手语动作，而这里的“石头、剪刀、布”采用的是四肢肢体动作，12个小组进行两两对决，三局两胜，赢者可以进行“爱的鼓励”（按照1、2、3、4、2的次数拍手掌），输者的全组组员要罚做三个俯卧撑（允许代人受罚）；第二个游戏是“过河”，游戏规则是每个小组选派三个人，每个人都蒙住双眼，然后背负其他组员以最快的速度“过河”。通过这两个游戏，使来自不同班别的组员相互熟识，并使组员认识到个人与集体（小组）是一体的，个人的努力、自己与其他组员的配合协作直接决定着小组的输赢，而小组的输赢则关乎个人的荣耀。所以，当这两个游戏结束的时候，大家都体会到了集体的力量和荣耀，许多组员在游戏结束后的奖罚过程中，主动承担责任，替组员受罚，并且大声高呼“我是小组成员，我要对小组负责”，“我是小组成员，我为小组努力，为小组骄傲自豪”，各个小组在响亮的欢呼口号声中群情激扬，斗志十足。因此，主持人便乘热打铁，要求每个小组在限定的时间内通过民主讨论的方式拟定本组的队名、队歌、精神口号以及本组的特色队形。很快，每个小组便在规定的时间内拟定了自己的队名、队歌、精神口号以及特色队形，并一一进行了集体宣读和队形展示，获得了所有参与者的认可和掌声，将游戏活动推向了第一个高潮。下午2：30至5：30进行游戏的第二部分：生命与爱的教育。该部分主要由“生命的历程”和“爱的传递”两个游戏组成。在“生命的历程”中，以小组为单位，由每个小组的指导教师在间隔15米远的地方背着摆放20张不同的相片，相片的摆放是杂乱无章的，但却是有规律可循的，小组每次只能选派一人前往掀翻一张相片，翻对了可以接着再翻一张，翻错了就回去，再选派一人前来掀翻，相片的规律由各个小组自己探讨总结。很快，就有小组总结出：相片的规律就是反映人的受精、胎儿的形成、出生、幼年、少年、成年、青年结婚、中年、老年以及死亡等整个生命过程。因此，在掌握规律后，各个小组先后陆陆续续地完成了整个游戏，然后由游戏的设计者讲述游戏的来由及游戏的意义，并在本组指导老师的指导下对生命展开讨论，让同学们在自己与他人的真实讲述中去感悟生命的真谛，体会生命的平凡与不平凡。第二个游戏是“爱的传递”，乒乓球代表着“爱”，而一连串长约750px的小水管则代表着“爱的传递渠道”，要求是将多根这样的小水管拼接起来，将球从这边传递到30米外的另一边，并成功地落入另一边已经设计好的呼拉圈内，许多同学认为这样的传递一次便能成功，但事实却非如此，有些小组在规定的时间内屡试屡败，甚至没有一次传递成功。主持人提醒大家，“爱的传递”不仅要求大家齐心协力、团结一致，而且要开动脑筋，讲究技巧，生活中的爱亦是如此。
晚饭后，游戏进入的第三部分：生命励志教育。该部分由游戏“风雨人生路”、舞蹈 《牵手》以及手语歌曲《阳光总在风雨后》三个节目组成。在进行“风雨人生路”之前，主持人发给每个同学一个眼袋，要求每个同学蒙住自己的眼睛去感触站在自己身边周围的人，然后开始“风雨人生路”的游戏——蒙住眼睛去感受生命中的“坎坷”与“挫折”。游戏规则是所有同学都被蒙住眼睛，然后手牵手地牵成一条长队，在一位指导老师的牵引下穿越“风雨人生路”。在这条路上，他们不仅要面对黑暗，经历真正的寒风细雨（因为天气阴寒且有小雨），而且要跨越众多他们并不了解的“坎坷”和“挫折”，除队伍的第一个同学由指导老师牵手引导以外，其他所有同学唯一可以依靠的就是紧紧地、牢牢地牵住其他同学的手，因此，任何一只手的松开或放弃，都会导致后面的队伍找不着路，同样，任何一只手的松开或放弃，都会使人在黑暗与风雨中感到孤独、紧张、害怕甚至是恐惧而不知所措。所以，尽管队伍在游戏过程中行进的很缓慢，并且不少同学在行进过程中遇到不少的磕磕碰碰，但他们在行进中总是紧紧地牵住相互的手，相互扶持，相互提醒。当他们摘下眼袋的时候，他们开心地笑了，他们看到了一直紧紧牵住自己手的人，他们体会到了，正是相互牵手、不舍不弃，才使自己成功地走完这趟“风雨人生路”。接下来的节目是双人舞蹈 《牵手》，与平常的双人舞蹈不同，舞蹈的主角是一对年轻的残疾男女，男的失去了一条腿，女的失去了一只手臂，但他们却以超乎常人的毅力向观众展现了无比优美的芭蕾舞姿，配合着跌宕起伏的音乐，同学们看到的是他们坎坷不平却又充满毅力激情的生命历程，听到的是他们对坎坷命运永不屈服的生命呐喊……。游戏活动第三个节目是《阳光总在风雨后》，指导老师用手语配合音乐教大家唱手语版歌曲《阳光总在风雨后》，让大家体会到，苦难、坎坷、挫折、失败对于生命来说只是风雨，风雨过后就会有晴空，就会有绚丽的彩虹，我们的生命、生活也不外乎如此……
最后，游戏指导团队还为大家录制了本次活动的影像花絮，并配以音乐《奔跑》，让所有游戏的参与者都能目睹自己团队和个人的整个游戏过程。晚上10：00左右，游戏教育活动在同学们的掌声中圆满结束。虽然此次活动期间天气低温阴寒且伴有微风细雨，游戏活动时间长达一整天，许多同学也因此感到体力困乏，但他们参与热情很高，主动积极地全程配合参与此次游戏活动，甚至在晚上10点多，游戏结束之后仍然是依依不舍，迟迟不愿离场。许多同学，特别是女同学，在游戏结束后都自觉主动地协助游戏团队清场，搬运道具、处理后续工作等，一直忙活到深夜12点多。同学们说，天气很冷，一整天的游戏也的确很累，但很有意义，因为自己在游戏中不仅感受到了开心快乐，重要的是游戏教会了我们该如何面对生命中的挫折、面对社会、面对生活、学会感恩等等……，这些收获在普通的课堂上是学不到的。
亲子游戏：心灵的触摸
亲子游戏，不仅是陪伴，更是心灵的触摸。它让我们走进孩子的世界，感受他们的成长与变化。对于初生的宝宝，那些看似简单的互动，实则蕴含了丰富的心理滋养。
?日常对话，唱歌陪伴
0-3个月的宝宝，他们的注意力短暂，对静止的物体容易失去兴趣。所以，与宝宝进行日常对话，为他们唱歌，是多么的重要。每天固定的散步兼歌唱时间，你抱着宝宝，他的头轻轻靠在你的下颚，随着他慢慢长大，他会靠在你的肩膀上。你们一起散步10到15分钟，歌声伴随着微风，温暖而美好。
?记录宝宝喜欢的曲子
当发现宝宝对某些曲子特别感兴趣时，记得记录下来，反复为他播放，他会越来越喜欢这些专属的旋律。这样的时光，不仅增进了亲子关系，更为宝宝的成长注入了无限的爱与关怀。
有哪些心灵感应类的小游戏值得推荐？
以下是一些心灵感应类的小游戏推荐：1.《灵光同线》：适合2-4人的一款合作抽象类游戏。游戏中玩家不能随意交流，要通过心灵感应来把手中的牌按照从小到大的顺序打出。
2.《活体脑细胞》：一款恐怖解谜游戏，玩家需要探索一个神秘的实验室，寻找线索并解开谜题。在游戏中，玩家可以通过心灵感应与其他角色进行交互。
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